Sayın Meslektaşımız,
Yetkin mühendisliğe karşı çıkan bizler sıkça “eğitime karşı olmak” suçlamasıyla karşılaşıyoruz. Bizler mesleki eğitime karşı değiliz. Karşı olduğumuz akademik eğitim dışında, ustalık/çıraklık ilişkisine benzer bir şekilde modellenen ve bu yanıyla da anti-bilimsel olan, uluslar arası mühendislik tekellerinin ülkemizin ulusal mühendislik gücünü tasfiye etmekte kullanılan ve meslektaşlarımızın ucuz işgücü olarak kullanılmasına yarayan dayatmalardır.
Bizler Demokrat İnşaat Mühendisleri olarak mühendislik eğitiminin asıl yerinin üniversiteler olduğunu düşünüyoruz. Üniversitelerin bozulmuş olması başka bir mekanizma tanımlamayı haklı çıkarmaz. Nasıl kamu alanı devlet tarafından kötü yönetilmesi sonucu ortaya çıkan tabloda özelleştirme savunulamazsa, eğitim sisteminin çökertildiği noktada da farklı bir eğitim modeli tariflenemez. Her iş kendi mecrasında çözülmelidir.
Ayrıca salt üniversite eğitimi ile her şeyin halledilmiş olamayacağını da biliyoruz. Bilim ve buna paralel olarak teknoloji de geliştiği için, sürekli meslek içi eğitimin olması gerektiğine de inanıyoruz.
Ancak meslek içi eğitimle yetkin mühendislik farklı şeylerdir. Birinde üniversiteden mezun olan genç mühendis-mimarlara “mühendislik yapamazsın, önce bir süre çıraklık yapacaksın” deniyor. Yani mesleğe kabul edilmiyor. Meslek içi eğitimse mühendisin ölünceye kadar yapmak zorunda olduğu bir şeydir. Bu eğitim de kişinin kendisinin çabası başta olmak üzere, Odaların sunduğu imkânlar ve çeşitli yollardan temin edilebilir. Bir mühendis öğrenmek istediği bilgiye günümüz koşullarında birçok kanaldan ulaşabilir.
Odaların temel görevlerinden biri de mesleğimizle ilgili konulardaki yeni gelişmelerden bizleri haberdar etmesidir. Bu konularda,  bizlere mesleki eğitim olanaklarının sağlaması zorunlu görevlerinden biridir. Üyelerimizin bu tarz etkinliklere katılımı ise gönüllülük temelinde olmalıdır. Eğitimlerde kar amacı güdülmemelidir. Odanın bu temel görevini  rant elde etme aracı olarak kullanması kesinlikle kabul edilemez.
İMO İstanbul Şube, her gün çeşitli konularda sözde eğitim vermekte, buna karşılık yüksek tutarlarda para almaktadır.  Bu eğitimler adeta dershane mantığı ile verilmektedir. Bilimsellikten uzak olan bu eğitimlerin verilmesi ve belgelerin dağıtılması sorunları çözmez. Yapılan meslek içi eğitim değil kendisini üniversite eğitiminin yerine koyan zorunlu, paralı yetkin mühendislik uygulamasıdır.
Sorun ise ancak yetkin mühendislik uygulamasına son verilerek; ilkokuldan üniversiteye kadar eğitimin her anında bilimsel yöntemlerin uygulanması, mühendislik eğitiminin de teorik ve pratiğiyle günümüz ihtiyaçlarına uygun bir şekilde yapılması ve mezuniyet sonrası zorunlu ve paralı olmayan meslek içi eğitim ile çözülebilir.

Demokrat İnşaat Mühendisleri

http://www.demokratinsaatmuhendisleri.org   

sekreterya@demokratinsaatmuhendisleri.org

GSM: 0532 505 48 35